สำหรับปี 2026 นี้ AI ไม่ได้เป็นเรื่องใหม่และไกลตัวสำหรับผู้คนในหลากหลายสาขาอาชีพอีกแล้ว ซึ่งรวมไปถึงในแวดวงการศึกษาด้วย Google เชื่อว่า AI จะช่วยให้นักเรียน ครู และชุมชนทางการศึกษา สามารถปลดล็อกศักยภาพได้ในรูปแบบที่หลายคนอาจนึกไม่ถึง ตั้งแต่การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ การให้การสนับสนุนแบบเฉพาะบุคคล ไปจนถึงการเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน AI สามารถยกระดับการเรียนการสอนให้ก้าวหน้าได้ในหลากหลายรูปแบบที่ทรงพลังและน่าสนใจมากยิ่งขึ้น แต่ในขณะเดียวกัน Google ก็เน้นยำเสมอว่า AI ไม่สามารถแทนที่ความเชี่ยวชาญ ความรู้ หรือความคิดสร้างสรรค์ของเหล่านักการศึกษาได้ แต่จะเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการส่งเสริมและยกระดับการเรียนการสอน
องค์ประกอบของพรอมต์
องค์ประกอบของพรอมต์คุณภาพสูงประกอบควรไปด้วย 3 อย่าง ได้แก่ ลักษณะตัวตน/บทบาท, งาน/ขั้นตอน และรูปแบบ/ระดับภาษา
• ลักษณะตัวตน/บทบาท คือการกำหนดบทบาทของ Gemii ให้เหมาะกับงานที่คุณต้องการให้ทำ เช่น “ช่วยเป็นครูที่เชี่ยวชาญด้านสิ่งแวดล้อมและนักออกแบบการเรียนรู้” “คุณคือที่ปรึกษาที่มีประสบการณ์ของครูระดับประถม” “ช่วยเป็นนักออกแบบการเรียนรู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์สูงและเชี่ยวชาญด้านการสอนระดับประถมในประเทศไทย”
• งาน/ขั้นตอน คือการอธิบายรายละเอียดของสิ่งที่ต้องการให้ช่วย อธิบายสิ่งที่ต้องการให้ทำด้วยถ้อยคำที่ชัดเจนและตรงไปตรงมา ขอแนะนำให้แบ่งงานใหญ่ออกเป็นงานเล็กๆ
• รูปแบบ/ระดับภาษา คือการบอกรายละเอียดว่าต้องการให้คำตอบแสดงอย่างไรหรืออยู่ในรูปแบบใด ลองขอให้แสดงผลลัพธ์ในรูปแบบต่างๆ ตาราง, หัวข้อย่อย, การใส่รูปแบบต่างๆ ให้ข้อความหรือมาร์กดาวน์, การใช้คำ, ความยาวของประโยคหรือย่อหน้า และการใช้ภาษาที่เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ
ตัวอย่างข้อความในการสร้างพรอมต์ ได้แก่
• อธิบาย [หัวข้อ] ให้ฉันเข้าใจเหมือนเด็กอายุ 5 ขวบ
• ยกตัวอย่างเปรียบเทียบเพื่ออธิบาย [หัวข้อ] ให้ฉันเข้าใจ
• หัวข้อสำคัญที่ควรรู้เกี่ยวกับ [เรื่อง] มีอะไรบ้าง
• ช่วยสรุปข้อดีและข้อเสียของ [หัวข้อ]
• ช่วยสร้างแผนงานโดยระบุ 5 เรื่องสำคัญที่สุดที่ควรโฟกัสเพื่อพัฒนาทักษะด้าน [หัวข้อ]
• นำประเด็นสำคัญของ [หัวข้อ] มาเรียบเรียงเป็นเรื่องราวหรือบทเล่าเรื่อง
• สร้างแบบทดสอบเพื่อวัดความเข้าใจของฉันเกี่ยวกับ [หัวข้อ]
• ช่วยฉันนำ [หัวข้อ] ไปประยุกต์ใช้กับสถานการณ์ในชีวิตจริง
• คุณคือผู้ช่วย AI ที่มีความเชี่ยวชาญในการออกแบบแผนการสอนสำหรับวิชาต่างๆ ในระดับมัธยมศึกษา คุณมีความสามารถในการวิเคราะห์หลักสูตร สร้างกิจกรรมการเรียนรู้ที่น่าสนใจ และประเมินผลการเรียนรู้ ช่วยออกแบบแผนการสอนโดยละเอียด โดยมีองค์ประกอบดังนี้ จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมสรุปบทเรียน การประเมินผล (ข้อมูลเกี่ยวกับแผนการสอน เช่น ระดับชั้น วิชา เนื้อหา ช่วงเวลา จำนวนนักเรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ทรัพยากรที่มีอยู่) แสดงเป็นรายการตารางเป็นทางการ ชัดเจน กระชับ ครอบคลุม
Gemini สามารถประมวลผลได้ตามพรอมต์คำสั่งที่หลากหลาย เช่น
• การให้แปล สรุป และวิเคราะห์เอกสารขนาดใหญ่ด้วยการอัปโหลดไฟล์ PDF เช่น รายงานประจำปี, หนังสือ หรือสัญญาทางกฎหมายที่มีความยาวหลายร้อยหน้า
ตัวอย่างพรอมต์: ในฐานะ [อาจารย์มหาวิทยาลัยด้านจิตวิทยา] ที่กำลังเตรียมการสอน ให้สรุปสาระสำคัญของเอกสารเหล่านี้ และไฮไลท์จุดสำคัญด้วย โดยการสรุปนี้ใช้สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 2 เลือกใช้โทนเสียงและภาษาที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย สรุปออกมาเป็น Bullet Point ที่ชัดเจน และจัดกลุ่มเนื้อหาตามหัวข้อหรือส่วนต่างๆ
วิเคราะห์ [เอกสาร] นี้ และสรุปประเด็นหลัก, ตัวละครหรือบุคคลสำคัญ และบริบททางสังคมและประวัติศาสตร์ที่สะท้อนอยู่ในผลงานชิ้นนี้ จากนั้นให้สร้างคำถามสำหรับการอภิปราย 3 ข้อ เพื่อกระตุ้นการคิดเชิงวิพากษ์ [Critical thinking] และการวิเคราะห์เชิงลึกสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย/นักศึกษามหาวิทยาลัย
สรุปย่อ [บทความวิชาการ] นี้ให้เหลือ 3-5 ประเด็นสำคัญ ที่มีความเกี่ยวข้องมากที่สุดสำหรับ [นักศึกษาปริญญาตรี] ที่เพิ่งเริ่มศึกษาหัวข้อนี้เป็นครั้งแรก โดยในแต่ละประเด็นให้เพิ่มคำอธิบายสั้นๆ [1-2 ประโยค] เกี่ยวกับความสำคัญของเรื่องนั้น พร้อมทั้งยกตัวอย่างการนำไปใช้หรือเหตุการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงประกอบ 1 ตัวอย่าง
• การถอด สรุป และแปลภาษาของไฟล์เสียง ซึ่งสามารถสร้างพรอมต์ให้ Gemini แปลแบบสรุป หรือแปลแบบถอดความละเอียด
ตัวอย่างพรอมต์: สรุปเนื้อหาจากไฟล์เสียงนี้, ถอดความไฟล์เสียงนี้แบบคำต่อคำ และใส่ Timestamp, ถอดความเสียงภาษาอังกฤษออกมาเป็นข้อความ และแปลข้อความนั้นเป็นภาษาไทย
นอกจากนี้ ยังสามารถสั่งให้ Gemini วางแผนหลักสูตรการสอน โดยใช้พรอมต์ดังต่อไปนี้
• ในฐานะ [ครูสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา] ฉันต้องการทำความเข้าใจงานวิจัยล่าสุดเกี่ยวกับผลกระทบของการจัดการเรียนรู้แบบ [Project-based learning] ที่มีต่อความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ของนักเรียน [ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 5] และช่วยสรุปสาระสำคัญจากผลการวิจัยในช่วง 3–5 ปีที่ผ่านมาอย่างกระชับ พร้อมทั้งเสนอแนวทางกลยุทธ์ตามหลักการวิจัย [Evidence-based strategies] 2–3 ข้อที่สามารถนำไปใช้ในห้องเรียนได้ ระบุอุปสรรคหรือข้อควรระวังในการนำไปใช้จริงมา 5 ข้อ โดยจัดระเบียบข้อมูลแบ่งเป็นหัวข้อให้ชัดเจนในแต่ละส่วน
• ในฐานะ [ครูสอนคณิตศาสตร์] ช่วยพัฒนาแผนการการเรียนเสริมเรื่อง [พีชคณิต] ที่มีความยืดหยุ่น สำหรับนักเรียน [ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3] ที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษในหัวข้อ [สมการเชิงเส้น] โดยแผนนี้ควรประกอบด้วย เป้าหมายการเรียนรู้, ภารกิจการเรียนรู้แบบเป็นลำดับขั้นตอน [Scaffolded tasks], คำถามกระต้นความคิด [Reflection prompts] และการประเมินผล [Checkpoints] จัดทำในรูปแบบแผนรายสัปดาห์และเน้นตัวหนาในส่วนที่เป็นการดำเนินการหลัก”
รวมถึงการค้นคว้าข้อมูลเชิงลึกและรอบด้าน หรือ Deep Research เพื่อเป็นข้อมูลประกอบการเรียนการสอน เพราะ Deep Research สามารถวางแผนการค้นหาหลายขั้นตอน สังเคราะห์ข้อมูลจากหลายแหล่ง เจาะลึกหัวข้อที่ซับซ้อน พร้อมอ้างอิงแหล่งที่มา
ตัวอย่างพรอมต์: ในฐานะ [ครูสอนภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1] ที่ต้องนำเสนอผลงานให้กับ [กลุ่มเพื่อนครู] หาข้อมูลเกี่ยวกับความเชื่อมโยงเชิงบวกที่อาจเกิดขึ้นระหว่าง [การเขียนและการคิด]
สำหรับการสร้างการเรียนการสอนที่น่าสนใจ รูปภาพประกอบก็เป็นอันดับแรกๆ ที่นักเรียนให้ความสนใจได้ง่าย ซึ่งคุณครูสามารถสั่งให้ Gemini สร้างรูปภาพเพื่อใช้ประกอบบทเรียน หรือแม้แต่เพื่อกิจกรรมสันทนาการได้เช่นกัน
ตัวอย่างพรอมต์: สำหรับคลาสเรียน [นักศึกษากราฟิกดีไซน์ ปี 1] สร้างภาพประกอบสไตล์การ์ตูนที่ดูสนุกสนาน โดยนำเสนอ AI ในรูปแบบของเชฟที่ดูเป็นมิตรและมีชีวิตชีวา อยู่ในห้องครัวแห่งอนาคต ตัวเชฟถูกล้อมรอบด้วยกองหนังสือสูตรอาหารจำนวนมหาศาล [สื่อถึง Data] และมีแขนกลหลายข้างกำลังทำตามคำสั่งอันซับซ้อนอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อสร้างสรรค์อาหารที่สมบูรณ์แบบ [สื่อถึง Outputs] ที่กระดานดำด้านหลัง ให้วาด ‘สูตรอาหาร’ เริ่มต้นแบบง่ายๆ [เช่น การทำแซนด์วิช: ขนมปัง + ไส้] และวางคู่กับ สูตรอาหารที่ซับซ้อนและละเอียดกว่าเดิม [เช่น แซนด์วิชสูตรกูร์เมต์: ขนมปังซาวโดวจ์ปิ้ง + อะโวคาโดบด + ไก่งวงรมควัน + ผักร็อกเก็ต + ซอสบัลซามิก] เพื่อแสดงให้เห็นว่าความรู้และความสามารถของเชฟ AI นั้นขยายตัวและพัฒนาขึ้นอย่างไร โทนภาพโดยรวมควรดู สดใส สนุกสนาน และสื่อให้เห็นว่า AI เป็นเครื่องมือที่ทรงพลังแต่เข้าใจได้ง่าย ในการทำตามคำสั่งและการเรียนรู้
Gemini อาจแสดงข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง ดังนั้นให้ตรวจสอบคำตอบอีกรอบก่อนนำไปใช้ในชั้นเรียน นอกจากนี้ข้อมูลที่ละเอียดอ่อนอย่างข้อมูลของนักเรียนก็ไม่ควรนำไปใช้ในพรอมพ์ และควรทำตามหลักเกณฑ์ของหน่วยงานด้านการศึกษาในพื้นที่